В нашем центре возможно пройти следующие программы обучения

ОПИСАНИЕ

Курс включает изучение базовых принципов и методов поведенческого анализа. Программа предназначена для специалистов, которые будут на постоянной основе работать непосредственно с клиентами, выполняя поведенческие программы, сопровождая и предоставляя иные услуги, разработанные поведенческим аналитиком.

Программа адресована:
 практикующим педагогам дошкольных и школьных образовательных заведений
специалистам
помощникам учителей
опорным лицам
студентам психологических, педагогических и дефектологических факультетов
заинтересованным в изучении основ ПАП родителям

Программа подготовки международного поведенческого инструктора разработана на основе требований, утверждённых для провайдеров международной организации поведенческого анализа IBAO, и включает 60 учебных часов.

Формат обучения: очный и очно/дистанционный

По окончании обучения в случае демонстрации компетентности программы на удовлетворительном уровне выдаётся сертификат.

Результаты обучения

К концу курса выпускник:
соблюдает кодекс этики поведенческого аналитика на практике
знает характеристики типичных нарушений развития
описывает и демонстрирует основные принципы и методы поведенческого анализа
демонстрирует навыки сбора данных о поведении
участвует в процедурах оценки поведения и формирования навыков
использует методы поведенческого вмешательства на практике
работает под супервизией и консультируется в соответствии с этическими стандартами, разработанными IBAO

Содержание обучения:
аудиторная работа — 35 часов
практический тренинг — 16 часов
самостоятельная работа — 5 часов
сдача итогового теста — 4 часа
Занятия происходят по рабочим дням с 9 до 16 часов, всего 8 учебных дней в аудитории

Формат обучения:
активное слушание и обсуждение
вопросы для активного участия
пробные тестовые задания
практические задания
практический тренинг
экзамен в форме теста

Условия прохождения обучения и получения сертификата об окончании курса:
присутствие на лекциях (90% времени)
участие в решение тренировочных тестов
выполнение одного практического задания (правильность не менее 80%)
активное участие в практическом тренинге (100% времени)
выполнение итогового теста (правильность не менее 80%)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Нарушения развития
1.1 Характеристики расстройства аутистического спектра
1.2. Нарушения интеллекта
1.3. Синдром Дауна
1.4. Синдром дефицита внимания и гиперактивности
2. Базовые принципы прикладного анализа поведения
2.1 Усиление поведения
2.2 Ослабление поведения
2.3 Гашение
2.4. Мотивационные условия и дискриминативные стимулы
3. Описание и измерение поведения
3.1 Графический анализ данных
3.2 Функциональный анализ поведения
3.3 Методы управление антецедентами
3.4 Дифференцированное подкрепление
3.5 Тренинг функциональной коммуникации
4. Формирование навыков
4.1 Вербальное поведение
4.2 Оценка речевых и функциональных навыков
4.3 Протоколы обучения и программы поведенческого вмешательства
5. Этическое руководство
5.1 Роль международного поведенческого инструктора (IBT)

Практическое задание
1. Сбор данных о проблемном поведении прямым и косвенным способом

ЛИТЕРАТУРА

1. Купер Д.О., Херон, Т. Е. & Хьюард В. Л. (2016). Прикладной анализ поведения. Практика, Москва
2. Таубан М, Лиф Р, Макэнен Дж. (2018) Есть контакт! Дизайн бюро Медиокрити, Москва
3. Альберто П.,Траутман Э. (2015) Прикладной анализ поведения. Учебно- методическое пособие для педагогов.Оперант, Москва
4. Cooper J.,Heron.T, Heward W. (2018) Applied Behavior Analysis
5. Bailey J., Burchm M., Ethics for Behavior Analysts (Critical Specialties in Treating Autism and other Behavioral Challenges)
6. Шрамм Р, Детский аутизм и АВА. Рама, Москва

СТОИМОСТЬ и даты

Следующие даты курса на русском языке:

03.06 — 13.06.2024

очно; 80 ак. часов
500€ 400€ при регистрации до 27.05

 
 

ОПИСАНИЕ

Курс включает изучение принципов и методов поведенческого анализа. Участники знакомятся и учатся использовать технологии изменения социально значимого поведения. Прикладной анализ поведения как научно-практическая дисциплина, являясь новым для Эстонии направлением, оказывается эффективным в работе с детьми для формирования навыков и работы с поведенческими сложностями.

Программа адресована:
практикующим педагогам дошкольных и школьных образовательных заведений
специалистам
помощникам учителей, опорным лицам
студентам психологических, педагогических и дефектологических факультетов
желающим стать квалифицированными АВА специалистами
заинтересованным в изучении основ ПАП родителям

Программа подготовки специалистов по Прикладному анализу поведения разработана на основе требований, утверждённых для провайдеров международной организации поведенческого анализа IBAO, и состоит из 4 модулей обучения и включает 300 учебных часов.

Формат обучения: очно/дистанционный

По окончании обучения, в случае демонстрации компетентностей программы на удовлетворительном уровне, выдаётся сертификат.

Содержание обучения

4 модуля

Формат обучения:
прослушивание лекций и знакомство с дополнительными материалами по теме
участие в обсуждении, возможность задать вопросы
онлайн встреча с преподавателем каждую неделю
выполнение практических заданий
пробные тестовые задания
очный практический тренинг
экзамен в форме теста

Условия прохождения модуля:
прослушивание лекций и знакомство с материалами (100%)
участие в еженедельных онлайн встречах (90% времени)
решение тренировочных тестов (правильность 100%)
выполнение практических заданий (правильность не менее 80%)
активное участие в очном практическом тренинге (100% времени)
выполнение итогового теста (правильность не менее 80%)

Условия получения сертификата об окончании курса:
выполнение требований окончания каждого из четырёх модулей
сдача итогового экзамена (правильность не менее 80%)

Литература

1. Купер Д.О., Херон, Т. Е. & Хьюард В. Л. (2016). Прикладной анализ поведения. Практика, Москва
2. Санберг М., (2013). VB-MAPP Оценка вех развития вербального поведения и построение индивидуального плана вмешательства. Medial, Ришон ле-Цион
3. Таубан М, Лиф Р, Макэнен Дж. (2018) Есть контакт! Дизайн бюро Медиокрити, Москва
4. Варгас Дж, (2015) Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости. Оперант, Москва
5. Лич Д., Прикладной анализ поведения. Методики инклюзии учащихся с РАС. Оперант 2015
6. Альберто П.,Траутман Э. (2015) Прикладной анализ поведения. Учебно-методическое пособие для педагогов.Оперант, Москва
7. Партингтон Д, AFLS® — Оценка функциональных навыков
8. James W. Partington AFLS® — The Assessment of Functional Living Skills. Behavior Analysts 2007-2016
9. Партингтон Д, ABLS — Оценка базовых речевых и учебных навыков. Behavior Analysts
10. James W. Partington ABLLS (2006) — Assessment of basic language and learning skills. Behavior Analysts 2006-2016
11. Cooper J.,Heron.T, Heward W. (2018) Applied Behavior Analysis
12. Bailey J., Burchm M., Ethics for Behavior Analysts (Critical Specialties in Treating Autism and other Behavioral Challenges)
13. Бонди Э., Фрост Л. Система общения при помощи обмена карточками (сокращенно – PECS) Москва 2011
14. Шрамм Р, Детский аутизм и АВА. Рама, Москва
15. Партингтон Д. Партингтон С. Успех в спектре Behavior Analysts 2017
16. Течнер С., Мартинсен Х «Введение в альтернативную и дополнительную
коммуникацию» москва 2014
17. Cipani E., Schock K.M. Functional Behavioral Assessment, Diagnosis, and Treatment. Springer Publishing Company

Стоимость

Стоимость 1-3 модулей 500 евро / модуль
Стоимость 4 модуля 400 евро / модуль
Стоимость целого курса при оплате одной частью 1700 евро

Условия возврата средств
При желании прекратить курс до начала модуля, стоимость возвращается полностью.
При отмене курса в течение модуля, стоимость не возвращается.
При оплате курса целиком и желании его прекратить, осуществляется возврат оставшейся платы за обучения. Оплата за пройденные модули обучения и модуль, на котором начато обучение, не возвращается и взыскивается в размере установленной платы за модуль.

I модуль Базовые принципы (80 учебных часов)

прослушивание лекций и знакомство с материалами — 18 часов
онлайн встречи с преподавателем — 13 часов
практический тренинг — 22 часа
выполнение домашних заданий — 6 часов
выполнение тренировочных тестов — 6 часов
сдача итогового теста — 3 часа
самостоятельная работа — 12 часов

Содержание
1. Базовые принципы и основные концепции
2. Основные понятия: поведение, среда, респондентное и оперантное поведение
3. Определение, основные свойства, классификация и режимы подкрепления
4. Мотивационные условия и дискриминативные стимулы
5. Стимульный контроль
6. Основы этики в работе поведенческого аналитика
7. Практический тренинг. Работа с подкреплениями. Установление сотрудничества.
Ранние социальные и коммуникативные навыки

Практические задания
1. Составление примеров функционального и топографического классов реакций
2. Составление практических примеров оперантного обусловливания
3. Описание примеров режимов подкрепления
4. Описание социальных рутин

Расписание 1 модуля

21.09 онлайн лекция в Zoom 12.00-13.30
21.09 — 28.09 Тема 1. Основные понятия поведенческого анализа Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 29.09
25.09 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
29.09 — 05.10 Тема 2. Подкрепление. Режимы подкрепления
Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 06.10
02.10 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
06.10 — 12.10 Тема 3. Наказание. Гашение
Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 13.10
09.10 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
13.10 — 19.10 Тема 4. Антецеденты. Стимульный контроль. Подсказки
Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 20.10
16.10 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
20.10 — 26.10 Тема 5. Этический кодекс
Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 27.10
23.10 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
27.10 — 02.11 Тема 6. Ранние социальные и коммуникативные навыки  Прослушивание лекций, работа с дополнительными материалами, сдача практического задания и теста к 03.11
30.10 онлайн лекция в Zoom 18.00 — 19.30
08.11 — 10.11 практический тренинг в помещениях центра
16.11 — сдача экзамена очно
15.12 окончание 1 модуля

II модуль Работа с поведением (80 учебных часов)


прослушивание лекций и знакомство с материалами — 18 часов
онлайн встречи с преподавателем — 13 часов
практический тренинг — 22 часа
выполнение домашних заданий — 6 часов
выполнение тренировочных тестов — 6 часов
сдача итогового теста — 3 часа
самостоятельная работа — 12 часов

Содержание:
1. Работа с поведением
2. Выбор и описание поведения
3. Измерение поведения
4. Функциональный анализ
5. Методы коррекции поведения
6. Составление программы коррекции поведения
7. Практический тренинг. Проведение функционального анализа и сбор данных. Выбор методов коррекции и построение программы

Практические задания:
1. Проведение функционального анализа.
2. Подготовка отчета о проведенном функциональном анализе. Выбор и описание методов коррекции поведения

III модуль Формирование навыков (80 учебных часов)

прослушивание лекций и знакомство с материалами — 18 часов
онлайн встречи с преподавателем — 13 часов
практический тренинг — 22 часа
выполнение домашних заданий — 6 часов
выполнение тренировочных тестов — 6 часов
сдача итогового теста — 3 часа
самостоятельная работа — 12 часов

Содержание:
1. Формирование навыков
2. Вербальное поведение и вербальные операнты
3. Методы оценки навыков
4. Методы обучения
5. Генерализация и устойчивость поведения
6. Программа формирования навыков
7. Практический тренинг. Проведение оценки навыков. Подготовка отчета о проведенной оценке навыков. Выбор и формулировка целей программы. Составление протоколов для работы. Способ сбора данных

Практические задания:
1. Подготовка отчета по проведенной оценки навыков
2. Составление программы обучения навыкам

IV модуль Дизайн исследования. Этика (60 учебных часов)

прослушивание лекций и знакомство с материалами — 11 часов
онлайн встречи с преподавателем — 7 часов
подготовка синопсиса статьи — 6 часов
выполнение и подготовка проекта — 6 часов
выполнение домашних заданий — 3 часа
выполнение тренировочных тестов — 3 часа
сдача итогового теста — 4 часа
самостоятельная работа — 20 часов

Содержание:
1. Дизайн исследования.
2. Оценка и анализ изменений поведения
3. Основные дизайны. Планирование и оценка исследований в поведенческом анализе
4. Методы обучения в группе
5. Этические принципы. Кодекс этики. Модель решения этических дилемм.
6. Дополнительные программы изменения поведения
7. Практический тренинг. Разработка дизайна. Осуществление вмешательства. Презентация результатов

ЧАВО

1. Можно ли записаться выборочно на отдельный модуль?

К сожалению, нет. Все модули являются частью Программы подготовки поведенческого аналитика и их проходить нужно поступательно, начиная с первого.

2. Если у меня нет педагогического или психологического образования, могу ли я обучаться на курсе?

Да, для участия в программе не требуется наличия профильного образования или опыта работы. Потом в дальнейшем, если вы захотите сертифицироваться в международной организации, вам нужно будет выполнить требования этой организации( см в разделе «Сертификация IBAO»)

3. Смогу ли я практиковать АВА терапию после окончания 1 модуля?

Да, начинать применять АВА терапию можно по окончанию первого модуля, НО только при наличии постоянной супервизии и в рамках полученных компетенций.

4. В чем различие участия в курсе подготовки без супервизии и с супервизией?

Отличие в том, что выбирая вариант обучение с супервизией вы получаете
гарантированную возможность сразу по окончанию теоретической и практической частей модуля получить 4 часа супервизий (80 часов супервизируемой практики) у сертифицированного поведенческого аналитика уровня ВСВА.

СЕРТИФИКАЦИЯ В МЕЖДУНАРОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АНАЛИЗА IBAO

Международная организация поведенческого анализа International Behavior
Analysis Organization (IBAO) проводит сертификацию с целью обеспечения соблюдения этических норм и защиты прав клиентов и поддержания соответствующих образовательных стандартов в области АВА во всем мире.

Организация охватывает более 1000 сертифицированных поведенческих аналитиков из более чем 30 стран мира. Разработан этический кодекс и условия для получения сертификации, а также требования к организациям, обучающим прикладному анализу, и супервизорам.

IBAO предполагает два вида сертификации:
Сертификат Международного поведенческого аналитика International Behavior Analyst (IBA)
Сертификат Международного поведенческого инструктора (IBT)

Для получения сертификата Международного поведенческого аналитика (IBA) требуется:
• степень магистра или степень бакалавра + написать два проекта
• аккаунт на сайте www.theibao.com
• окончание курса подготовки поведенческого аналитика (не менее 270 часов)
• выбрать супервизора и подписать договор
• 1000 часов супервизируемой практики и 50 часов супервизии
• 12 часов дополнительного образования
• пройти тест навыков кандидата
• сдать онлайн тест (80% правильных ответов)
• ресертификация каждые 2 года; первый год работа под супервизией (не менее 2 часов супервизии в месяц)

Для получения сертификата Международного поведенческого инструктора (IBТ) требуется:
• среднее образование
• аккаунт на сайте www.theibao.com
• окончание курса подготовки поведенческого инструктора ( не менее 40 часов)
• выбрать супервизора и подписать договор
• 300 часов супервизируемой практики и 10 часов супервизии
• 4 часа дополнительного образования
• пройти тест навыков кандидата
• сдать онлайн тест (80% правильных ответов)
• работа под регулярной супервизией (30 часов практики / 1 час супервизии)
• ресертификация каждые 2 года

New! ава школа для родителей

сентябрь — декабрь 2024

12 онлайн семинаров на платформе ZOOM

1 семинар 24.09
Введение в Прикладной анализ поведения. сфера применения, основные форматы работы. Трёхкомпонентная модель формирования поведения.
2 семинар 01.10
Использование подкрепления. Работа с расширением мотивации. Установление сотрудничества.
3 семинар 08.10
Современный подход в АВА терапии. Домашняя работа с нежелательным поведением «Баланс». Базовые навыки, необходимые для жизни. Работа с серьезным проблемным поведением.
4 семинар 15.10
Формирование речевых навыков. Обучение навыкам коммуникации. Метод обучения в естественной среде. Просьбы — первый навык в работе с ребенком.
5 семинар 22.10
Поведенческие стратегии обучения неречевого ребенка вокальным вербальным реакциям. Или какие методы поведенческого анализа помогут запустить речь.
6 семинар 29.10
Формирование ранних социальных и игровых навыков. Использование социальных рутин в работе с детьми. Игровые навыки.
7 семинар 05.11
Формирование навыка досуговой деятельности. Самостоятельная игра по расписанию. Формирование навыков самопомощи. Обучение методом поведенческой цепочки.
8 семинар 12.11
Коррекция поведения. Определение функции поведения или ответ на вопрос «Почему ребенок ведет себя так?» Сбор и анализ данных. Таблицы для записи. Коррекция нежелательного поведения. Методы предотвращения нежелательного поведения. Методы реагирования на нежелательное поведение
9 семинар 19.11
Альтернативная коммуникация как средство развития речи и метод коррекции нежелательного поведения. Использование карточек PECS и/или жестов: выбор подходящего средства коммуникации и методы использования.
10 семинар 26.11
Коррекция поведения самостимуляции. Что делать и надо ли что-то делать, если ребенок совершает повторяющиеся не функциональные действия в течение дня.
11 семинар 03.12
Коррекция поведения. Обучение навыкам толерантности к ожиданию и отказу. Коррекция избирательности в пищевом поведении. Боязнь пробовать новые продукты. Современные подходы в работе с питанием.
12 семинар 10.12
Коррекция поведения. Туалетный тренинг или Проблемы со сном и засыпанием.

регистрация

другие возможности для обучения

 
 
регистрация по эл. почте или телефону

Летний практический курс

Групповой формат работы в АВА терапии
Практический курс центра Eriline lapsepõlv

Время проведения курса:
1- 5 июля, каждый день с 08:30-14:00
(30 академических часов)

Адрес:
Kadaka tee 42b

Целевая аудитория:
• педагоги дошкольного и школьного образования
• помощники педагогов
• опорные лица
• специалисты

Цель:
• Познакомиться с организацией и проведением индивидуальных и
групповых АВА занятий с детьми в возрасте 4-7 лет
• Применять на практике принципы АВА в работе с детьми в группе

Курс включает:
• наблюдение АВА занятий в индивидуальном и групповом формате во
время летнего интенсива в объеме 50 часов
• Проведение практических занятий с детьми индивидуально и в группе
в объеме не менее одного индивидуального задания и одного группового вида
деятельности в день, начиная с четвертого дня курса
• Курирование работы со стороны опытных поведенческих аналитиков
• Знакомство с программами и материалами центра
• Обмен опытом и ответы на вопросы
Стоимость участия 350 евро (30 академических часов)

Для регистрации напишите на erilinelapsepolv@gmail.com
Дополнительная информация и ответы на вопросы по тел +37253494944