registrikood 80358282; majandustegevusteade number 232843
VÕIMALIKUD KOOLITUSPROGRAMMID MEIE KESKUSES
-
- Täienduskoolitusasutuse nimi
MTÜ Eriline Lapsepõlv
Rakendusliku käitumisanalüüsi keskus
- Õppekava nimetus
Rahvusvaheline ABA instruktor (International Behavior Therapist, ITB)
- Õppekavarühm (vastavalt rahvusvahelisele haridus- ja koolitusvaldkondade klassifitseerimise süsteemile ISCED-F 2013)
Koolieelikute õpetajate koolitus
Klassiõpetaja koolitus
- Õppekeel
eesti keel
- Õppekava koostamise alus
Alus puudub
- Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus
Maht 60 tundi, millest auditoorne töö – 35 tundi;
praktiline töö – 16 tundi;
iseseisev töö – 5 tundi;
lõputesti sooritamine – 4 tundi- Õppekeskkond
Keskuse auditoorium, mis on varustatud vajalike tehniliste vahenditega ning võimaldab kasutada erinevaid aktiivõppemeetodeid ja gruppides töötamist. Praktika läbiviimiseks on kasutada mängutuba.
8. Sihtgrupp
Kooli-ja lasteaia õpetajad; psühholoogid, eripedagoogid, logopeedid sotsiaalpedagoogid, sotsiaaltöötajad ja/või nende erialade üliõpilased; assistendid; abiõpetajad; lapsehoidjad; tugiisikud; ABA põhitõdede õppimisest huvitatud lapsevanemad.
9. Õppe alustamise tingimused
Töötamise kogemus erivajadustega laste ja noorukitega või õpihuvi rakendusliku käitumisanalüüsi vastu.
10. Eesmärk
Koolituse tulemusel teab õppija käitumisanalüüsi põhimõtteid ja omab ülevaadet käitumisanalüüsi meetodite uurimisest ning kasutamise võimalustest.
11. Õpiväljundid
- teab tüüpiliste arenguhäirete tunnuseid;
- teab käitumisanalüüsi põhimõtteid ja omab ülevaadet käitumisanalüüsi meetodite uuringutest;
- tunneb käitumisanalüütiku eetikakoodeksit ja järgib seda praktikas;
- kasutab andmekogumismeetodeid käitumise uurimiseks ja mõõtmiseks;
- kirjeldab ja demonstreerib käitumisanalüüsi põhiprintsiipe ja meetodeid;
- osaleb käitumise hindamise ja oskuste kujundamise praktilistes tegevustes kasutades praktikas käitumusliku sekkumise meetodeid;
- töötab superviisori toel, saades nõustamist vastavalt IBAO väljatöötatud eetika standarditele.
Õppe sisu
- Õppe sisu
Auditoorne töö (35 t)
1. Arenguhäired
1.1 Autismispektri häire tunnused
1.2. Intellektuaalsed häired
1.3. Downi sündroom
1.4. Hüperaktiivsus tähelepanu häire
2. Rakendusliku käitumise analüüsi põhiprintsiibid
2.1 Käitumise tugevdamine
2.2 Käitumise nõrgenemine
2.3 Motivatsioonitingimused ja diskrimineerivad stiimulid
3. Käitumise kirjeldus ja mõõtmine
3.1 Andmete graafiline analüüs
3.2 Funktsionaalse käitumise analüüs
3.3 Eeliste haldamise võtted
3.4 Diferentseeritud tugevdus
3.5 Funktsionaalse suhtlemise koolitus
4. Oskuste arendamine
4.1 Verbaalne käitumine
4.2 Keele- ja funktsionaalsete oskuste hindamine
4.3 Koolitusprotokollid ja käitumusliku sekkumise programmid
5. Eetilised juhised
5.1 Rahvusvahelise käitumiskoolitaja (IBT) roll
- Praktiline töö (16 t)
- Andmete kogumine probleemse käitumise kohta otseselt ja kaudselt.
- Keskuse klientidele harjutustundide läbiviimine superviisori juhendamisel.
- Õppemeetodid
Loeng. Arutelu. Paaristöö. Grupitöö. Praktilised ülesanded, ettevalmistus testi sooritamiseks.
- Iseseisev töö (5 t)
Tegevuste ja mängude valimine ja kohandamine vastavalt kliendi iseärasusele ja vajadusele.
16. Nõuded õpingute lõpetamiseks sh hindamismeetodid ja –kriteeriumid
Õpingud loetakse lõppenuks, kui õppija on osalenud koolitusel vähemalt 90% ulatuses.
Õppija on osalenud aktiivselt harjutustestide lahendamise protsessis.
Õppija on läbi viinud kaks tulemuslikku praktilist ülesannet ja sooritanud lõputesti.
Mitteeristav hindamine.
Hindamismeetod |
Hindamiskriteeriumid |
Praktika Test |
On läbi viinud kaks tulemuslikku praktilist ülesannet (tulemus vähemalt 80%). On osalenud harjutustestide lahendamises. Lõputesti sooritamine (tulemus vähemalt 80% ). |
17. Koolituse läbimisel väljastatav dokument
Koolituse lõpus väljastatakse tunnistus, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud.
Koolituse lõpus väljastatakse tõend, kui õpitulemusi ei saavutatud, kuid õppija võttis osa õppetööst. Tõend väljastatakse osaletud kontaktõppetundide ja neis läbitud teemade kohta.
18. Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus
ALEVTINA POLIŠTŠUK – МА, ВСВА, IBA, CBA-S. Sertifitseeritud käitumisanalüütik / Eripedagoog-konsultant /Rakendusliku käitumisanalüüsi keskuse juhataja ja superviisor.
2014-2016 BCBA (Board Certified Behavior Analyst) – sertifitseeritud rakendusliku käitumisanalüüsi kursus.
2012 Tallinna Ülikooli – Eripedagoog-konsultant MA.
2006 Tallinna Ülikool – Eesti keel võõrkeelena õpetaja.
1995 Tallinna Pedagoogikaülikool – Algklassides õpetamise didaktika ja metoodika.
MTÜ Eriline Lapsepõlv asutajaliikmena 2014. aastast alates viin läbi laste testimist. Olen АВА juhendajate ja lapsevanemate superviisor. Töötan välja programme soovimatu käitumise korrigeerimiseks, olen rakendusliku käitumisanalüüsi põhikursuse lektor. Osalen rahvusvahelistel rakendusliku käitumisanalüüsi konverentsidel.
19. Õppematerjalid
Cooper J.,Heron.T, Heward W. (2018) Applied Behavior Analysis
Bailey J., Burchm M., Ethics for Behavior Analysts (Critical Specialties in Treating Autism and other Behavioral Challenges)
Cipani E., Schock K.M. Functional Behavioral Assessment, Diagnosis, and Treatment. Springer Publishing CompanybШрамм Р, Детский аутизм и АВА. Рама, Москва
maksumus ja aeg
Järgmine programmi läbiviimise aeg eesti keeles:
PROGRAMMI PUNKTID:
Täiendkoolituse korraldus sätestab:
* õppijate täiendkoolitusele vastuvõtu ja koolituselt väljaarvamise tingimusi ja korda
* täiendkoolituse eest õppetasu maksmise, tasust vabastamise ja tasu tagastamise tingimusi ja korda
* teised õppekorraldamisele oluliseid tingimusi.
Täienduskoolitusasutuse pidaja andmed
MTÜ ERILINE LAPSEPÕLV ( registrikood 80358282) on täiskasvanute täienduskoolitust teostav juriidiline isik alates 01.08.2021.
Täiendkoolituse kohase infoteabe avalikustamine toimub läbi veebilehe: https://erilinelapsepolv.ee
Täiendkoolituse kontakt e-post: erilinelapsepolv@gmail.com
Õppetöö korraldus
Täiendkoolituse õppetöö toimub kursuste vormis aastaringselt. Koolitused toimuvad kursuse õppekavas määratud mahus kursuse ajakava alusel.
Koolituste mahtu arvestatakse akadeemilistes tundides, kus üks akadeemiline tund võrdub 45 minutit.
Täiendkoolitust viiakse läbi MTÜ Eriline lapsepõlv poolt kinnitatud täiendkoolituse õpiväljundipõhise õppekava ja üldise täiskasvanute täiendkoolituse õppekorralduse aluste kohaselt.
Koolitused toimuvad valdavalt grupikoolitustena. Individuaalõppe puhul viiakse koolitus läbi õppija vajadustest lähtuvalt individuaalse õppekava alusel.
Õppetöö toimub eesti või vene keeles.
Õppetöö toimub õppetööks sobivates ruumides, mis vastavad tervisekaitse nõuetele.
Organisatsioonisisesed koolitused viiakse läbi koolituse tellija koolitusruumides.
Koolitusele registreerumine, koolituse komplekteerimine ja koolituse ärajäämine
Koolitusele tuleb eelnevalt registreeruda e-posti erilinelapsepolv@gmail.com kaudu. Registreerunud saavad registreerimise kinnituse oma e-posti aadressile.
Koolituses saavad osaleda vaid õppijad, kes on koolitusele registreerunud ja kes on tasunud õppemaksu. Õppemaksu tasumata jätmisel õppijat õpperühma ei lisata.
Õpperühm täitub koolitusele registreerumise alusel.
Koolituse pidajal on õigus õpperühma mittetäitumisel koolitus ära jätta või edasi lükata rühma täitumiseni.
Registreerunuid teavitatakse telefoni või e-posti teel vähemalt 1 päev enne koolituse toimumist. Koolituse ärajäämisel õppetasu tagastatakse.
Kui koolitusele registreeritud isik ei saa koolitusel osaleda, siis tuleb sellest viivitamatult (kuid mitte hiljem kui 5 tööpäeva enne koolituse toimumist) teavitada koolitusasutuse pidajat aadressil erilinelapsepolv@gmail.com.
Koolitusele registreeritud isikult, kes loobub koolitusest sellest ette teatamata või ei maksa tähtajaks õppemaksu, on koolitusasutuse pidajal õigus nõuda saamata jäänud õppetasu 100% ulatuses.
Koolituse lõpetamine ja väljaarvamise kord
Koolituse lõpetamise tingimused on sätestatud koolituse õppekavas. Koolituse õpiväljundid omandanud ning hindamise läbinud õppijale väljastatakse tunnistus.
Hindamisel mitteosalenud või hindamist mitteläbinud õppijale väljastatakse tõend.
Õppija arvatakse koolituselt välja
- koolituse lõpetamise ja tunnistuse/tõendi väljastamise järel;
- üldlevinud viisakusreeglite korduva rikkumise tõttu;
- koolitusele mitteilmumise tõttu ette teatamata
Koolituse eest tasumine
Koolituse eest tasumine toimub arve alusel enne koolituse algust. Arve saadetakse e-posti teel. Arve tuleb tasuda arvel märgitud tähtajaks.
Kokkuleppel koolituse kontaktisikuga on võimalik tasuda õppetöö eest osade kaupa
Õppemaksu tagastamise kord
Kui koolitusele registreerunul ei ole võimalik koolitusest osa võtta, tuleb sellest teavitada koolituse kontaktisikut.
Koolitusest loobumisel:
- hiljemalt 5 tööpäeva enne koolituse toimumist tagastatakse õppijale õppetasu 100%;
- 3-4 tööpäeva enne koolituse toimumist tagastatakse õppijale õppetasu 50%;
- vähem kui 48 tundi enne koolituse toimumist õppijale õppetasu ei tagastata;
- koolituse katkestamisel õppemaksu ei tagastata
Vaidluste lahendamise kord
Õppekorraldusega seonduvate vaidluste lahendamiseks on vaidlustajal õigus pöörduda kirjalikult koolituse kontaktisiku poole. Vaie vaadatakse läbi ja vaidlustajale väljastatakse otsus 5 tööpäeva jooksul.
Otsusega mittenõustumisel on vaidlustajal õigus pöörduda Eesti Vabariigi Halduskohtu poole.
Täiendkoolituse kvaliteedi tagamise sättetes räägitakse MTÜ Eriline lapsepõlv täiendkoolituste õppekavadest, koolitajate ja õppekeskkonna kvaliteedi tagamisest ning täiendkoolituse kohta tagasiside kogumise korrast.
Koolituskeskus lähtub täiendkoolituse korraldamisel täiskasvanute koolituse seadusest, täiendkoolituse standartidest ning MTÜ õppekorralduse alustest.
Õppekava kvaliteedi tagamise alused
Õppekavad lähtuvad sihtgrupi vajadusest ning on väljundipõhised.
Täiendkoolituse õppekavad koostatakse vastavalt täiendkoolituse standardis esitatud nõuetele.
Koolitajate kvaliteedi tagamine
Täiendkoolitust viivad läbi koolitajad, kes omavad erialast ettevalmistust ja töökogemust.
Kursusespetsiifilised koolitajate kvalifikatsiooninõuded on lahti kirjutatud õppekavades.
Õppekeskkonna kvaliteedi tagamine
Täiendkoolituste läbiviimiseks kasutatakse koolituse eesmärgipõhiseid õppimist toetavaid õppekeskkondi.
Täienduskoolituse tagasiside kogumise kord
Koolituse kestel kogutakse õppijatelt tagasisidet, mille põhjal tehakse koolituskavas vajadusel muudatusi õppe kvaliteet suurendamiseks.
Iga kursuse lõpus kogutakse õppijatelt koolituse kohta tagasiside, mis täidetakse paberkandjal või elektrooniliselt.
Tagasiside sisaldab küsimusi koolituse korralduse ja sisu (õppekava) kohta ning koolitajate kohta.
Tagasiside vastuseid analüüsitakse koos koolitajatega ning tulemuste põhjal tehakse edasistes koolitustes täiustusi.
KIRJELDUS
- Täienduskoolitusasutuse nimi
MTÜ Eriline Lapsepõlv
Rakendusliku käitumisanalüüsi keskus
- Õppekava nimetus
Rahvusvaheline ABA analüütik
(International Behavior Analyst, IBA)
- Õppekavarühm (vastavalt rahvusvahelisele haridus- ja koolitusvaldkondade klassifitseerimise süsteemile ISCED-F 2013)
Koolieelikute õpetajate koolitus
Klassiõpetaja koolitus
- Õppekeel
eesti keel
- Õppekava koostamise alus
Alus puudub
- Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus
Maht 320 tundi.
Koolitus koosneb 4 moodulist, iga mooduli maht on 80 tundi
- Õppekeskkond
Keskuse auditoorium, mis on varustatud vajalike tehniliste vahenditega ning võimaldab kasutada erinevaid aktiivõppemeetodeid ja gruppides töötamist. Praktika läbiviimiseks on kasutada mängutuba.
8. Sihtgrupp
Kooli-ja lasteaia õpetajad; psühholoogid, eripedagoogid, logopeedid sotsiaalpedagoogid, sotsiaaltöötajad ja/või nende erialade üliõpilased; assistendid; abiõpetajad; lapsehoidjad; tugiisikud; ABA põhitõdede õppimisest huvitatud lapsevanemad.
9. Õppe alustamise tingimused
Eelnevalt on läbitud IBT Rahvusvaheline käitumisinstruktori koolitus (60 tundi). Töötamise kogemus erivajadustega laste ja noorukitega või soov saada rakendusliku käitumisanalüüsi analüütikuks.
10. Eesmärk
Koolituse tulemusel teab õppija käitumisanalüüsi põhimõtteid ja meetodeid, tunneb ning kasutab sotsiaalselt tähendusliku käitumise muutmise tehnikaid.
11. ÕPIVÄLJUNDID
• teab ABA käitumisanalüüsi põhiprintsiipe ja meetodeid ning kasutab ABA põhikontseptsioonide selgitamiseks ja kirjeldamiseks erialatermineid;
• kirjeldab ja oskab kasutada andmekogumismeetodeid käitumise uurimiseks ja mõõtmiseks sh. kirjeldab probleemkäitumist ja viib läbi probleemkäitumise funktsionaalanalüüsi;
• selgitab sekkumise vajalikkust ning kirjeldab ja koostab sekkumise disaine;
• kasutab ja õpetab praktikas käitumusliku sekkumise meetodeid tuginedes käitumisanalüüsi strateegiatele;
• tunneb käitumisanalüütiku eetikakoodeksit ja järgib seda praktikas;
• töötab superviisori toel ja teda nõustatakse IBAO väljatöötatud eetikastandardite järgi.
1. Cooper J.,Heron.T, Heward W. (2018) Applied Behavior Analysis
2. Bailey J., Burchm M., Ethics for Behavior Analysts (Critical Specialties in Treating Autism and
other Behavioral Challenges)
3. Cipani E., Schock K.M. Functional Behavioral Assessment, Diagnosis, and Treatment.
Springer Publishing Company
4. James W. Partington AFLS® — The Assessment of Functional Living Skills. Behavior Analysts
2007-2016
5. James W. Partington ABLLS (2006) – Assessment of basic language and learning skills.
Behavior Analysts 2006-2016
12. Nõuded õpingute lõpetamiseks sh hindamismeetodid ja –kriteeriumid
Kõigi 4 mooduli lõpetamise nõuete täitmine. Loengutes osalemine (90% ajast) ja praktilises tegevuses osalemine 100%. Harjutustestide lahendamises osalemine ja kahe praktilise ülesande täitmine.
Lõpueksami sooritamine.
Mitteeristav hindamine.
Hindamismeetod |
Hindamiskriteeriumid |
Praktiline ülesanne Harjutustest Eksam |
On täitnud praktilised ülesanded (tulemus vähemalt 80%). On osalenud harjutustestide lahendamises (tulemus vähemalt 80%). Eksami sooritamine (tulemus vähemalt 80% ). |
13. Koolituse läbimisel väljastatav dokument
Koolituse lõpus väljastatakse tunnistus, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud.
Koolituse lõpus väljastatakse tõend, kui õpitulemusi ei saavutatud, kuid õppija võttis osa õppetööst. Tõend väljastatakse osaletud kontaktõppetundide ja neis läbitud teemade kohta.
14. Õppe sisu
I moodul
Põhiprintsiibid (80 õppetundi)
Õppe kogumaht:
auditoorne töö – 49 tundi
praktiline osa – 16 tundi
iseseisev töö – 11 tundi
lõputesti sooritamine – 4 tundi
Teemad:
1. Põhiprintsiibid ja põhikontseptsioonid.
2. Põhimõisted. Käitumine, keskkond, respondentne ja operantne käitumine.
3. Tugevduse määratlus, põhiomadused, tugevdusrežiimid ja liigitus.
4. Motiveerivad tingimused ja diskrimineerivad stiimulid.
5. Stiimuli kontroll.
6. Käitumisanalüütikute professionaalse tegevuse eetilised standardid.
7. Varased sotsiaalsed ja suhtlusoskused.
Praktiline osa: töötamine tugevustega, koostöö loomine.
Praktilised ülesanded:
1. Operantse tingituse nelja praktilise näite koostamine ja analüüs.
2. Kahe sotsiaalse rutiini kirjeldus ja demonstreerimine.
Iseseisev töö:
õppematerjalide ja erialase kirjanduse läbitöötamine.
proovtestide harjutamine ja mooduli lõputestiks valmistumine.
Praktilised ülesanded:
1. Operantse tingituse nelja praktilise näite koostamine ja analüüs
2. Kahe sotsiaalse rutiini kirjeldus ja demonstreerimine
II moodul
Käitumise korrektsioon (80 õppetundi)
Õppe kogumaht:
auditoorne töö – 49 tundi
praktiline töö – 16 tundi
iseseisev töö – 11 tundi
lõputesti sooritamine – 4 tundi
Teemad:
1. Töö käitumisega.
2. Käitumise valimine ja kirjeldamine.
3. Käitumise mõõtmine.
4. Käitumise funktsionaalne analüüs.
5. Käitumise korrektsiooni meetodid.
6. Käitumise korrektsiooni programmi koostamine.
Praktiline osa: Funktsionaalanalüüsi läbiviimine ja andmete kogumine.
Korrektsioonimeetodite valimine ja programmi koostamine.
Praktilised ülesanded:
1. Aruande koostamine läbiviidud funktsionaalanalüüsi kohta.
2. Käitumise korrektsiooni programmi koostamine.
Iseseisev töö:
õppematerjalide ja erialase kirjanduse läbitöötamine.
proovtestide harjutamine ja mooduli lõputestiks valmistumine.
III moodul
Oskuste kujundamine (80 õppetundi)
Õppe kogumaht:
auditoorne töö – 49 tundi
praktiline töö – 16 tundi
iseseisev töö – 11 tundi
lõputesti sooritamine – 4 tundi
Teemad:
1. Oskuste kujundamine.
2. Verbaalne käitumine.
3. Hindamismeetodid.
4. Õpetamismeetodid.
5. Käitumise üldistamine ja säilitamine.
6. Oskuste kujundamise programm.
Praktiline osa: Oskuste hindamine. Programmi eesmärkide valimine ja sõnastamine. Andmekogumismeetodid.
Praktilised ülesanded:
1. Oskuste hindamise aruande koostamine.
2. Oskuste õpetamise programmi koostamine.
Iseseisev töö:
õppematerjalide ja erialase kirjanduse läbitöötamine.
proovtestide harjutamine ja mooduli lõputestiks valmistumine.
IV moodul
Uuringu disain. Eetika. (80 õppetundi)
Õppe kogumaht:
auditoorne töö – 42 tundi
praktiline töö – 24 tundi
iseseisev töö – 10 tundi
lõputest – 4 tundi
Teemad:
1. Uuringu disain
2. Käitumise muutuste hindamine ja analüüs.
3. Põhilised disainid.
4. Õppemeetodid rühmas.
5. Eetilised põhimõtted. Professionaalse tegevuse standardid IBAO eetikakoodeksi järgi.
6. Käitumise muutmise lisaprogrammid.
Praktiline osa:
1.Disaini väljatöötamine. Sekkumise rakendamine. Tulemuste esitlus.
2. JABA artikli tõlke põhjal postri koostamine ja esitlus.
Iseseisev töö:
õppematerjalide ja erialase kirjanduse läbitöötamine.
proovtestide harjutamine ja mooduli lõputestiks valmistumine.